來而不往非禮也

想要清楚地介紹德國的教育制度不是一件容易的事－因為，德國並沒有一個一致的教育制度，而是隨著16個邦政府的規定，在執行上有所不同（幾乎每個邦政府都有一個自己的教育體系）！也因此，對於一個從圖林根（Thueringen）轉學至巴登符騰堡邦（Baden-Wuerttemberg）的學生來說，便會有適應方面的問題產生（就像台灣現在所推行的九年一貫課程教改，各校所採用的教科書版本不同、教學內容有所差異，也產生了轉學生和年級銜接的問題呢）！

大體上說來，全德國16個邦的教育體制由下而上，主要分為：
1.Elementarstufe：也就是台灣的學齡前教育階段－幼稚園（Kindergarten）；

2.Primarstufe：初等教育階段，等同台灣的小學教育，學習年數4-6年（一般為四年制，但是在柏林和布蘭登堡邦兩地則為六年制）；

3.Sekundarstufe：中等教育階段，也就是我們所謂的國中教育，年級是從第五年級到第十年級（5.-10.Klasse , 在德國的年級數是從小學累積至高中畢業），最後有一個中等教育的結業考試；
4.SekundarstufeⅡ：中等教育第二階段，

以上只是概略的介紹，現在再來逐一介紹各階段的教育吧！

首先要介紹的是學齡前的教育－幼兒園。台灣大多數的父母都很重視學齡前的教育，從幼兒園開始，又是英文、繪畫、鋼琴和舞蹈課地讓孩子學習十八般武藝、深怕小孩子輸在起跑點上；同樣的，德國的父母也很重視學齡前的教育，他們希望自己的小孩能在幼兒園裡學習和其他的同齡小孩相處（因為現在在德國有越來越多的獨生子女「Einzel-kinder」， 怎樣教養獨生子女就成為當今一個非常重要的課題了）！一般的德國小孩3或4歲開始上幼稚園（大多數的孩子只上半天課，下午則回到家中），幼兒園的主要功能在於提供小孩和其他同齡小孩接觸和相處的機會！在幼兒園裡，老師們（Erzieherinnen）藉由遊戲、唱歌和勞作等活動讓孩子們學習如何相處、如何傾聽對方的談話。至於，在台灣最被重視的讀寫識字，只在孩子們進小學的前一年才開始教授！最後，老師們還有一項重要的任務：判斷兒童的身心發展是否已經達到小學就讀的階段（在德國稱為「schulreif」），提供小學教師們做為參考！

PS：1.這一次，有些德文字如Elementarstufe、Primarstufe等，我沒有寫出它的原意，而是衡量台灣的教育制度後，為它套上適合的、符合台灣學制的相關意思！

2.德國的幼兒園也向台灣的一樣，分為公、私立，私立幼兒園主要是由基督教或天主教所成立辦理的！

3.我會想法子將德國的學制畫成圖表po到新聞台上，讓大家更容易就一目了然！^^